??? 日前，鄲城縣教育工作會(huì)議召開，確立了2011年度的教育發(fā)展目標(biāo)，勾畫了抓“質(zhì)量提升、均衡發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、平安教育、和諧教育”五個(gè)方面的重點(diǎn)工作，完善了“四項(xiàng)機(jī)制”，確保全年教育工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量落實(shí)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
??? 一是統(tǒng)籌兼顧，依法行政。該縣堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，強(qiáng)化以“質(zhì)量為生命線”的理念，按照輕重緩急的原則，統(tǒng)籌落實(shí)、協(xié)調(diào)處理各項(xiàng)工作。落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，及時(shí)查處違反教育法律法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益、擾亂教育秩序等行為，依法維護(hù)學(xué)校、學(xué)生、教師、校長(zhǎng)和舉辦者的權(quán)益。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力解除教師的后顧之憂，竭力為學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。
??? 二是典型引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)。積極發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)宣傳好先進(jìn)典型，通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。該縣要求在2010年度評(píng)選的漢字工程、高效課堂星級(jí)學(xué)校要積極引領(lǐng)幫扶其他學(xué)校，并規(guī)定，把幫扶效果作為衡量星級(jí)學(xué)校升級(jí)和降級(jí)的重要指標(biāo)；骨干教師要積極幫帶中青年教師，并作為評(píng)選鄲城名師的重要指標(biāo)，強(qiáng)化典型引領(lǐng)作用。
??? 三是認(rèn)真調(diào)研，督查推動(dòng)。該縣建立了教育管理干部的及時(shí)化管理機(jī)制，隨缺隨補(bǔ)。要求教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用，實(shí)行局黨組成員、機(jī)關(guān)干部、鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)工作日志制度，各級(jí)教育管理干部都要經(jīng)常深入鄉(xiāng)校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，幫助基層解決實(shí)際問題。還建立了教育督導(dǎo)公報(bào)和通報(bào)制度，加大督查力度，定期公布督導(dǎo)結(jié)果，并將督查結(jié)果與干部任免使用掛鉤。
??? 四是注重考評(píng)，問責(zé)問效。該縣完善目標(biāo)量化考評(píng)機(jī)制，注重過程考評(píng)，加大了教育質(zhì)量提升、現(xiàn)代校園建設(shè)、教育教學(xué)管理、在校生人數(shù)等指標(biāo)在考評(píng)中的權(quán)重。加大問責(zé)問效力度，強(qiáng)化各級(jí)教育管理干部的責(zé)任心，一是對(duì)不履行或不認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致工作出現(xiàn)重大過失或造成不良影響的，要依紀(jì)追究直接責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是在過程監(jiān)測(cè)中，如發(fā)現(xiàn)由于制度、責(zé)任落實(shí)不力，可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果者，要事前追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。三是對(duì)教育質(zhì)量、安全穩(wěn)定、廉潔自律三項(xiàng)指標(biāo)實(shí)行一票否決。四是對(duì)完不成目標(biāo)任務(wù)，在年度目標(biāo)考核中位居同類后三名者或下滑位次較大者，分別實(shí)行誡免談話、黃牌警告或組織處理，有效激發(fā)各級(jí)教育管理干部抓工作、重實(shí)效的積極性。 （張本寶 劉學(xué)源）
