雙料博士后、85后副教授、智慧與美貌并存的女博導(dǎo)……面對網(wǎng)友們的關(guān)注，今年28歲的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息學(xué)院副教授方璐，保持著超出其年齡的從容與淡然：“我從不在意外界給我的這些‘標(biāo)簽’。對我來說，最重要的是，帶好學(xué)生，做好科研?！?/p>

　　走近方璐，會有眼前一亮的感覺：知性的微笑、姣好的面容、飄逸的長發(fā)——坐在辦公桌前的她有著85后年輕人特有的青春朝氣，她的電腦音響里輕柔地播放著時下流行的歌曲。這一切，完全顛覆了人們腦海中對女性科研工作者的傳統(tǒng)印象。

　　曾兩度想放棄卻一路堅持

　　2012年，中國科大學(xué)生微博協(xié)會的微博主頁上，出現(xiàn)了一條“中科大85后美女副教授”的微博，立刻引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注。

　　微博所描述的主人公正是方璐。當(dāng)時26歲的她剛剛回國，在中國科大擔(dān)任副教授、博導(dǎo)。而在此前，她已經(jīng)有了比很多同齡人更為豐富的求學(xué)與科研經(jīng)歷：2007年獲得中國科大電子工程與信息科學(xué)系學(xué)士學(xué)位，2010年成為美國西北大學(xué)訪問學(xué)者，2011年獲得香港科技大學(xué)博士學(xué)位，2011～2012年為香港科技大學(xué)、新加坡科技設(shè)計大學(xué)博士后。

　　從事電子領(lǐng)域研究的女性學(xué)者并不多見，方璐卻沉浸其中，辛苦并快樂著?！案咧械臅r候?qū)I(yè)并沒有什么概念，考大學(xué)時偶然選擇了電子工程與信息科學(xué)。”方璐說，“期間有過挫折，有過彷徨，甚至有過放棄的念頭。幸運的是，我還是堅持下來了?！?/p>

　　大一時，剛剛進入大學(xué)生活的方璐學(xué)習(xí)并不順利，一學(xué)年下來，她的GPA(平均成績點數(shù))在班級排名靠后。這使得一直以來學(xué)業(yè)優(yōu)異的她非常沮喪，“我是不是學(xué)不好這個專業(yè)？是不是該轉(zhuǎn)系？”自信心受到打擊的方璐反復(fù)問自己。不過，她沒有貿(mào)然作決定，而是與多位老師溝通，請他們幫自己分析。最終，方璐有了進入大學(xué)后的第一個關(guān)鍵性抉擇：堅持！到了大二、大三，方璐已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏，成績很快就上去了，她找回了自信。

　　“從此，我相信堅持的力量?！狈借椿貞浧鸫髮W(xué)生活，流露出深深的懷念：“至今我還記得本科4年在科大學(xué)習(xí)的感覺，那么的心無旁騖，那么的單純與專注?！?/p>

　　本科畢業(yè)后，方璐被保送至香港科技大學(xué)攻讀博士學(xué)位，在這里她遇到了求學(xué)道路上又一次挑戰(zhàn)。“博士階段的研究要求你對一個問題深挖，而不在于廣度。剛開始，我總是做不出自己想做的東西，覺得很難，很累。”方璐說，那段日子壓力很大，經(jīng)常失眠，她甚至想到了退學(xué)。

　　方璐默默地告訴自己：如果遇到困難就想著放棄，那也許這輩子就什么事情都做不好。她給自己放了一段時間的假，出去旅游，暫時不去想這些棘手的問題。

　　當(dāng)她旅行回來，已然恢復(fù)了往昔的從容和冷靜，也放棄了退學(xué)的念頭，繼續(xù)專注地投入到研究中去，并很快收獲了一些成果。“做研究是厚積薄發(fā)的過程，當(dāng)積累到一定時候卻依然沒有成果，很可能是最難熬的階段。熬過這個坎兒，前方的路會越來越清楚。”方璐認(rèn)為，這個道理不僅體現(xiàn)在做科研上，在生活的很多方面，她都以這個感悟鼓勵著自己。

　　博士畢業(yè)后，方璐在香港和新加坡做了一年的博士后。此時她的同學(xué)也都走上了各自的工作崗位。有很多人去了工業(yè)界的大企業(yè)，拿著不菲的年薪，方璐也有這樣的機會，但她對科研已有了深厚的感情，更難舍自己的校園情結(jié)。最終，她決定回到母校中國科大，做一名教書育人的老師。

　　師生是一輩子的朋友

　　在大學(xué)生活躍的人人網(wǎng)上，方璐被她的學(xué)生稱作“方女神”，作為導(dǎo)師的方璐和學(xué)生之間非常親近。在方璐的實驗室里，有5名研究生，同時她還指導(dǎo)進實驗室的高年級本科生。方璐說：“我和他們就像朋友一樣，能陪他們走這段成長的路，我覺得很幸福?！?/p>

　　在方璐看來，師生是一輩子的朋友。這種理念最早來源于她的父親。方璐的父親是一位小學(xué)校長，一心撲在學(xué)校的事業(yè)上，對學(xué)生們愛護和包容，對方璐也是一路培養(yǎng)、鼓勵和支持，這些給了她潛移默化的影響，在她的心里，老師是如此美好的一個職業(yè)。

　　“在我的求學(xué)過程中遇到了很多好老師，是我的幸運?！狈借椿貞洠诿绹鴷r的導(dǎo)師就像一位父親對待女兒一樣，給予她關(guān)心和幫助；在香港讀博時的導(dǎo)師，組里有近30個學(xué)生，導(dǎo)師對每一位學(xué)生都很關(guān)心，不僅幫助學(xué)生們的科研，在生活上遇到問題和困難，導(dǎo)師也會給予幫助。

　　“正是他們影響著我，我也告訴自己，要把正能量帶給學(xué)生?！背鯙槿藥煹姆借磮允刂叩冉逃囊环N傳統(tǒng)：把教好學(xué)生看得很重。她對學(xué)生非常用心，毫不懈怠。

　　方璐奉行的是“寬進嚴(yán)出”的理念，她不看重報考她實驗室的學(xué)生的“出身”，“GPA不高的學(xué)生我也愿意收，關(guān)鍵是要有做科研的態(tài)度?！边M入實驗室后，她對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，只有達(dá)到她設(shè)定目標(biāo)的本科生，她才會寫推薦信；對于研究生，她設(shè)定了高于學(xué)校畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生要做出能在國際化的有影響力的期刊或會議上發(fā)表的成果，才可以順利畢業(yè)。

　　在嚴(yán)要求的背后，是方璐付出的各種努力。她每周都會召集學(xué)生開組會，除此之外，還會與每個學(xué)生進行一對一面談，討論他們的近期進展。她特別注重塑造學(xué)生良好的科研習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，在很多細(xì)節(jié)上，諸如寫論文的邏輯思維、與其他科研學(xué)者交流等，她會不厭其煩地糾正學(xué)生的問題。

　　盡管要求嚴(yán)格，學(xué)生們對方璐還是很親近，他們喜歡稱呼她“頭兒”或者“老大”。學(xué)習(xí)之外，方璐經(jīng)常帶學(xué)生吃飯、看電影，實驗組里的學(xué)生過生日，方璐都會請大家吃頓飯，一起慶祝。她很愿意傾聽學(xué)生的想法，不管是關(guān)于未來選擇，還是生活、情感上的困惑，她都會幫助學(xué)生一起分析。

　　“迄今我還和我的兩個導(dǎo)師保持著email聯(lián)系，我也希望能和我的學(xué)生做一輩子的朋友。”方璐說，“學(xué)生是我前進的動力，我希望自己有一天可以桃李滿天下！”