周口日?qǐng)?bào)·周道客戶端記者 金月全 攝影 宋福星

“兩個(gè)故事、兩份賬單生動(dòng)折射出兩國(guó)的普通公民，遭遇新冠病毒后截然不同的待遇。我驕傲，我是中國(guó)人，我自豪！”12月17日晚，扶溝縣高中大會(huì)議室不時(shí)傳出陣陣掌聲，縣委書(shū)記張穎波正在給該校師生上思政課，整棟教學(xué)樓洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情。

今年年初新冠肺炎疫情突襲，不僅是對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的考驗(yàn)，更是對(duì)一個(gè)國(guó)家治理體系和治理能力的全方位考驗(yàn)。上課伊始，張穎波用“媽媽莎拉的無(wú)奈”“一位設(shè)計(jì)師的自述”兩個(gè)真實(shí)生動(dòng)的事例 引入課程主題。期間，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)頻頻，掌聲不斷，氣氛活躍，同學(xué)們踴躍發(fā)言。李翼舒、王宇琛、李果果等同學(xué)的發(fā)言，讓身為中國(guó)人的驕傲和自豪溢于言表。張穎波對(duì)比中美疫情防控差異，從領(lǐng)導(dǎo)能力、組織效能、社會(huì)制度等多個(gè)方面的不同，生動(dòng)形象地講述了中國(guó)政府、中國(guó)共產(chǎn)黨在疫情防控期間關(guān)于“生命至上、人民至上”的行動(dòng)詮釋。中國(guó)政府、中國(guó)共產(chǎn)黨 在任何時(shí)候都把人民利益放在第一位，緊緊依靠人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。她以“閉卷考試”為喻，從“快速反應(yīng)，求實(shí)擔(dān)當(dāng)”“走群眾路線”“舉國(guó)之力，及時(shí)高效”等方面闡述了中國(guó)特 色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)師生堅(jiān)定制度自信，擔(dān)起青年使命。

人生的風(fēng)景很美，愛(ài)國(guó)是青春最亮的底色。張穎波說(shuō)，一滴水,只有融入大海,才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融入人民和祖國(guó)，才能充分彰顯才華和生命的價(jià)值。寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹 心照汗青”的文天祥；寫(xiě)下“恨不抗日死，留作今日羞”的民族英雄吉鴻昌；立志“為中華崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，沖破美國(guó)重重阻撓，依然選擇回國(guó)效力的火箭之父錢(qián)學(xué)森……他們無(wú)不是把 個(gè)人理想和祖國(guó)前途、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，才成就了無(wú)悔的人生。愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承 中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到“利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之”。她勉勵(lì)大家，當(dāng)代青年生逢其時(shí)，要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，勇?lián)鷷r(shí)代 使命，將個(gè)體成長(zhǎng)自覺(jué)融入國(guó)家行動(dòng)之中。同時(shí)希望廣大青年眼中有光芒、心中有情懷，永遠(yuǎn)以積極樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)挑戰(zhàn)、經(jīng)歷風(fēng)雨、逐夢(mèng)未來(lái)。

課后，學(xué)生代表何媛媛向張穎波敬獻(xiàn)鮮花，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝張書(shū)記，您給我們上了一堂精彩生動(dòng)的思政課。我們定會(huì)牢記您的教誨，熱愛(ài)祖國(guó)，融小我于國(guó)家，努力拼搏，追逐夢(mèng)想，成 為國(guó)之棟梁！”

據(jù)了解，今年9月，張穎波在扶溝縣慶祝第36個(gè)教師節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上指出，要不折不扣貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，把辦好“思政課”作為義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命。辦好“思 政課”要高度重視，正視問(wèn)題，補(bǔ)齊短板，有力有效推動(dòng)問(wèn)題解決。要探索創(chuàng)新、注重實(shí)效，讓思政課成為有溫度的課。要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事 、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開(kāi)放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事，結(jié)合扶溝吉鴻昌將軍紀(jì)念館、姜鴻起烈士紀(jì)念館、張福林烈士陳列館和縣烈士陵園、塔灣烈士陵園“三館兩園” 等優(yōu)勢(shì)資源，在深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，篩選護(hù)士劉海燕隔空擁抱等典型事跡，融入教學(xué)、注重實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)全程全員全方位育人，奏響時(shí)代強(qiáng)音，讓教育更出彩，讓扶溝跑起來(lái)。②8