摘要：在企業(yè)中，通過對(duì)員工進(jìn)行思想教育工作，目的是將員工的思想進(jìn)行統(tǒng)一，將員工的人心進(jìn)行凝聚，鼓勵(lì)員工在工作中調(diào)動(dòng)積極性，保障了企業(yè)快速發(fā)展。將黨的政策和方針貫徹到企業(yè)每一個(gè)員工的思想中去，為企業(yè)培養(yǎng)有知識(shí)、有紀(jì)律、有文化、有道德的高素質(zhì)人才。在企業(yè)中，做好企業(yè)員工思想教育工作，對(duì)企業(yè)的管理有較高的要求，企業(yè)的管理部門需通過引導(dǎo)的形式，將企業(yè)的員工思想與行為進(jìn)行逐步引導(dǎo)，幫助其員工做好相關(guān)的思想教育工作。

關(guān)鍵詞：路橋企業(yè)職工；思想教育；工作

引言：路橋企業(yè)員工有著與其他企業(yè)不同的工作特點(diǎn)，路橋企業(yè)員工思想工作是為了創(chuàng)建和諧路橋企業(yè)、推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的十分重要的工作內(nèi)容。在社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)下，我國(guó)企業(yè)形式不斷變化，具有了新的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須堅(jiān)持以人為本，在復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)情況下，做好員工的思想工作，為企業(yè)創(chuàng)造更好的利益價(jià)值，幫助企業(yè)迅速發(fā)展，路橋行業(yè)員工思想是值得深究和探討的重要問題。

一、針對(duì)路橋企業(yè)的特色，制定適合企業(yè)員工的思想教育體制 

    依據(jù)路橋企業(yè)員工所表現(xiàn)的思想問題，制定科學(xué)合理的思想教育體系，目的是將規(guī)范員工的行為準(zhǔn)則，幫助企業(yè)在員工的思想教育工作中更好的完成思想教育體系，不僅是管理層為員工制定的行為準(zhǔn)則，發(fā)揮了強(qiáng)制性的作用，同時(shí)也將企業(yè)對(duì)員工的思想教育工作表達(dá)了十分重視的目的。員工在進(jìn)行思想教育后，摒棄社會(huì)不良影響，放棄僅僅追逐物質(zhì)發(fā)展，為企業(yè)和諧穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的局面。員工將自身視為企業(yè)的一份子，在企業(yè)的工作中，必定盡力奉獻(xiàn)自己的力量，這種思想教育的潛意識(shí)不僅使員工證實(shí)了自己的自身價(jià)值，還將員工自身融入到企業(yè)中去，在企業(yè)中充分發(fā)揮自身才能。

    例如，現(xiàn)在社會(huì)較浮躁，路橋企業(yè)員工與外在員工有較大的工作環(huán)境差距，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，某些員工會(huì)認(rèn)為，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)成為激勵(lì)員工自身的主要手段，但是通過對(duì)員工進(jìn)行思想教育，使員工深刻認(rèn)識(shí)到精神的和諧發(fā)展也是十分重要的。精神的發(fā)展，有時(shí)甚至超過對(duì)物質(zhì)的追求，在企業(yè)中，員工愿意將企業(yè)作為自己第二個(gè)家，將自身視為企業(yè)的一份子，這樣在工作中，員工可將自己的所有才華發(fā)揮到企業(yè)的工作中去，為企業(yè)的迅速發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，在這里員工不僅實(shí)現(xiàn)了薪酬增長(zhǎng)，更在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)了自身才華的抱負(fù)，因此增強(qiáng)思想教育工作，必須不斷掌握員工目前的思想，使員工在正確的思想培養(yǎng)下，不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。

二、關(guān)注員工的日常工作、思想動(dòng)態(tài)，幫助員工解決困難

    在日常工作中，管理層應(yīng)不斷關(guān)注員工的工作狀態(tài)，在員工工作狀態(tài)出現(xiàn)馬虎、粗心大意、避重就輕等，管理層對(duì)員工的工作狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的糾正，針對(duì)員工存在的問題，進(jìn)行及時(shí)的思想教育工作。思想教育工作從實(shí)際出發(fā)，具有針對(duì)性與及時(shí)性，把握員工的思想動(dòng)態(tài)。管理層應(yīng)不斷對(duì)員工的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行周期性的分析，尋找解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)具體情況制定不同的辦法，使企業(yè)員工在正確的思想教育中，為企業(yè)獲得更大的利潤(rùn)，同時(shí)也為自身贏得活力與精彩。同時(shí)，企業(yè)管理人員應(yīng)不斷與員工進(jìn)行交流，在解決難點(diǎn)問題后，幫助企業(yè)員工恢復(fù)思想穩(wěn)定。

    例如，管理層發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工工作時(shí)時(shí)?；秀?，應(yīng)主動(dòng)詢問是否有生活上以及工作上的困難需要幫助，員工說出自身困難后，企業(yè)管理層應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行處理，員工在工作上有不懂的問題，管理層可為員工請(qǐng)教相應(yīng)的專家進(jìn)行培訓(xùn)；遇到生活上難以解決的問題，管理層根據(jù)自身企業(yè)的規(guī)章制度，盡最大限度的為員工解決生活困難，使員工在思想上放下負(fù)擔(dān)，更好的為企業(yè)服務(wù)。這不僅僅排除了員工的矛盾與問題，更使得企業(yè)中員工思想和諧，真正達(dá)到了思想教育的目的。

三、在路橋企業(yè)中，選取優(yōu)秀管理人員，發(fā)揮其榜樣的力量

    企業(yè)管理人員在員工中發(fā)掘優(yōu)秀的企業(yè)管理者讓他們做榜樣，成為企業(yè)員工的思想教育工作的先行者，通過管理者自身的榜樣作用，去尊重他人，理解他人的道德，用共情作為思想教育的條件。在企業(yè)中，若企業(yè)管理者自身素質(zhì)較差，僅僅對(duì)企業(yè)的員工的行為規(guī)范有一定的要求，員工從思想工作上不服從相應(yīng)的要求，可能會(huì)導(dǎo)致事倍功半，甚至出現(xiàn)反面作用，因此，企業(yè)必須讓管理層作為榜樣，以高尚的素養(yǎng)塑造員工的思想政治。在企業(yè)的飛速發(fā)展中，不斷深入挖掘管理者的先進(jìn)榜樣，此外，深入挖掘員工中的先進(jìn)榜樣，群眾可從普通員工身上看到榜樣的力量，員工接受企業(yè)管理的方式，遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)定制度。

    例如，每季度評(píng)比管理榜樣人與員工榜樣人，將二者榜樣貼在榜單上，其他管理者與員工，按照兩個(gè)榜樣互相學(xué)習(xí)，以榜樣的要求為自身要求，以榜樣的素養(yǎng)與自身的素養(yǎng)要求，通過榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，感染員工的積極性，使員工受到其鼓勵(lì)，促進(jìn)企業(yè)中管理層與員工的和諧氛圍，同時(shí)，員工應(yīng)關(guān)注榜樣，使自身在思想政治上塑造其相近的形象，對(duì)照自己不足，進(jìn)行改正，爭(zhēng)取在下一季度評(píng)比榜上，自身也可以做其他員工的榜樣。用這種方式可使員工長(zhǎng)期保持活力。

結(jié)論：路橋企業(yè)員工的思想教育工作，需制定長(zhǎng)期的思想教育計(jì)劃，將企業(yè)的管理階層與思想教育工作的重視程度相掛鉤，在員工工作中充分重視思想教育工作對(duì)員工的影響，充分發(fā)揮員工的積極性與創(chuàng)新性。通過科學(xué)合理的方法，將員工的思想工作發(fā)展走向逐步引導(dǎo)，助力企業(yè)綜合性發(fā)展。

增強(qiáng)員工的知識(shí)素養(yǎng)，幫助員工為企業(yè)更好的服務(wù)。

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