以伏羲文化促進(jìn)民族融合的實踐與思考（以社科理論助推周口高質(zhì)量發(fā)展）
近年來，淮陽區(qū)牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識工作主線，以伏羲文化為紐帶，創(chuàng)新民族工作模式，通過文化鑄魂、教育筑基、文旅融合三大舉措，多領(lǐng)域、多層次、多途徑促進(jìn)全區(qū)各民族交往交流交融，走出新時代民族融合發(fā)展新路徑，奮力打造新時代民族工作“融合”樣本。
文化鑄魂，塑造民族交融新典范。以古城保護(hù)與城市更新行動為契機(jī)，創(chuàng)新實施民族村居互嵌式安置策略，將城關(guān)回族鎮(zhèn)蘇花園村與柳湖街道張莊村5000多名群眾，妥善安置于五彩社區(qū)、文正社區(qū)及南花園社區(qū)，統(tǒng)一建設(shè)黨建活動室、便民服務(wù)站、新時代文明實踐所及紅石榴文化廣場等公共服務(wù)設(shè)施，為居民提供便捷的生活服務(wù)與豐富的文化交流平臺，促進(jìn)各民族間的深度交融。在蘇花園舊址上，精心打造鑄牢中華民族共同體意識主題公園、主題展館，融入淮陽文化精髓、蘇花園歷史記憶及各民族守望相助的生動故事，讓其成為展示民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步成果的新高地，增強(qiáng)群眾對中華民族共同體意識的認(rèn)同感和自豪感。打造一系列教育實踐基地和宣傳教育基地，如李之龍革命活動舊址、平糧臺古城遺址、弦歌臺景區(qū)等，并組織開展“同栽石榴樹，共建同心林”等主題活動，形成“一中心多基地全鏈接”的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。
教育筑基，深化青少年文化認(rèn)同新路徑。在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展社會主義核心價值觀教育和鑄牢中華民族共同體意識主題征文活動，通過開展“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽、非遺項目進(jìn)校園等活動，豐富校園文化生活。積極搭建各民族青少年交流平臺，組織淮陽藝術(shù)學(xué)校學(xué)生赴京展演，展示中原文化的獨特魅力。同時，推動文正學(xué)校與新疆哈密伊吾縣草毛鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)對共建，開展“手拉手”“心連心同唱一首歌”“介紹家鄉(xiāng)最美風(fēng)景”等活動，加深各族青少年之間的友誼。充分利用節(jié)假日時間，組織各族青少年到主題公園開展鑄牢中華民族共同體意識研學(xué)活動，邀請泥泥狗、布老虎、蘆葦畫、剪紙等非遺傳承人現(xiàn)場展示技藝，講述淮陽各民族交往交流交融的歷史與發(fā)展成就，增強(qiáng)青少年的文化認(rèn)同感和民族自豪感。
文旅融合，共筑精神家園新篇章。以周口伏羲文化旅游節(jié)為平臺，舉辦中國（淮陽）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演、周口伏羲書展等活動。同時，通過設(shè)計景觀小品、視覺標(biāo)識等方式，在公共場所和景區(qū)樹立和突出各民族共享的中華文化符號，促進(jìn)文化的交流與融合。不斷創(chuàng)新城市民族工作機(jī)制，健全各民族流動人員服務(wù)管理體系，實施“三統(tǒng)三共三規(guī)范”工作機(jī)制，為流動人員提供全方位的服務(wù)保障。以鑄牢中華民族共同體意識主題公園為主陣地，開展系列宣傳活動，組織“紅石榴”志愿服務(wù)小分隊開展“國學(xué)潤童心，中華一家親”“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建共有精神家園”等主題活動，進(jìn)一步深化中華民族共同體意識的內(nèi)涵。
淮陽區(qū)緊扣鑄牢中華民族共同體意識這一工作主線，將伏羲文化這一璀璨瑰寶作為連接各民族情感的橋梁與紐帶，不僅傳承了中華文明的悠久歷史，更為民族工作模式的創(chuàng)新探索出了一條獨具特色的道路。這是一場文化的盛宴，一次心靈的交融，更是新時代民族融合發(fā)展的生動實踐。
我們深刻地認(rèn)識到，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。因此，淮陽區(qū)以伏羲文化為核心，深入挖掘其蘊(yùn)含的和諧共生、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神內(nèi)涵，通過舉辦伏羲文化節(jié)、文化論壇、非遺展示等一系列活動，讓各族人民在共同參與中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。這種文化上的共鳴，如同春風(fēng)化雨，潤物無聲地促進(jìn)了各民族之間的情感交流與心靈契合，為構(gòu)建中華民族共有精神家園奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我們深刻地認(rèn)識到，教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，也是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。淮陽區(qū)將民族團(tuán)結(jié)教育納入教育體系，通過開設(shè)特色課程、舉辦主題班會、開展社會實踐活動等多種形式，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。同時，淮陽區(qū)還充分利用伏羲文化的教育資源，開發(fā)了一系列富有地方特色的教材和教學(xué)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)和文化精髓，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛民族的深厚情感。教育筑基，不僅為青少年的成長注入了強(qiáng)大的精神動力，更為民族融合發(fā)展的未來播下了希望的種子。
在推動民族融合發(fā)展的過程中，淮陽區(qū)還積極探索文旅融合的新路徑。依托豐富的自然資源和深厚的人文底蘊(yùn)，該區(qū)精心打造了一批具有民族特色的旅游項目和文化產(chǎn)品，如伏羲文化主題公園、民族風(fēng)情街、非遺體驗館等，吸引了大量游客前來觀光游覽、體驗交流。這些文旅項目不僅展示了淮陽區(qū)的獨特魅力，更為各民族之間搭建了交流互動的平臺。游客們在欣賞美景、品嘗美食、體驗民俗的過程中，增進(jìn)了對彼此文化的了解和尊重，促進(jìn)了各民族之間的友好往來和深度融合。
總之，淮陽區(qū)以伏羲文化為紐帶，通過文化鑄魂、教育筑基、文旅融合三大舉措，多領(lǐng)域、多層次、多途徑促進(jìn)了全區(qū)各民族的交往交流交融，走出了一條新時代民族融合發(fā)展的新路徑。這一實踐不僅為淮陽區(qū)自身的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力，也提供了可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗和模式。
（供稿單位：淮陽區(qū)委改革辦）
