2023年12月01日
吳繼峰
◎在《道德經(jīng)》第七十一章，老子明確指出：“知不知，尚矣；不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。”在《道德經(jīng)》第三十三章，老子還說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！?/p>
◎在“知不知”問題上，孔子指出：“知之為知之，不知為不知，是知也?！彼J(rèn)為，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底也說，“最聰明的人，是那些明白自己無知的人”“我唯一知道的事情，就是我一無所知”“承認(rèn)我們的無知，乃是開啟智慧之母”。
有的人看不清自己的“未知”，只了解一些事物的皮毛，就以為掌握了宇宙真理，動輒擺出一副智者的架勢，用大而無當(dāng)?shù)募僭捵云燮廴?。有的人只是在個人專長的領(lǐng)域有些見解，便以為一通百通、全知全能了，任何領(lǐng)域的問題都要想當(dāng)然地插上一嘴、指點(diǎn)幾句。
對于這些人，老子大不以為然，并且提出了尖銳的批評。在《道德經(jīng)》第七十一章，老子明確指出：“知不知，尚矣；不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。”在《道德經(jīng)》第三十三章，老子還說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！弊x起來有些拗口，但試著翻譯成白話，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些論述是何其可貴的智慧之言。通過參考前人譯注，筆者對這兩句話的理解是：“知道自己還有所不知，這是很高明的。不知道卻自以為知道，這就是大毛病。有道的圣人沒有缺點(diǎn)，因?yàn)樗呀?jīng)把缺點(diǎn)當(dāng)作缺點(diǎn)。正因?yàn)樗讶秉c(diǎn)當(dāng)作缺點(diǎn)，所以，他沒有缺點(diǎn)?！薄澳苷J(rèn)識、賞識別人叫作智慧，能認(rèn)清自我不足才算聰明。能戰(zhàn)勝別人體現(xiàn)力量，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)?！?/p>
智者所見略同。在“知不知”問題上，孔子指出：“知之為知之，不知為不知，是知也?！彼J(rèn)為，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底也說，“最聰明的人，是那些明白自己無知的人”“我唯一知道的事情，就是我一無所知”“承認(rèn)我們的無知，乃是開啟智慧之母”。中國政法大學(xué)教授叢日云立足現(xiàn)代人的理解，也一針見血地說：“面對自知無知的態(tài)度，人們往往淺薄地贊嘆其謙虛，或以為是為了博得謙虛的美譽(yù)而廉價的自我貶抑。人們不懂得，自知無知不是謙虛，而是誠實(shí)；不是廉價的自我貶抑，而是自知之明的自然表露；不是一個人的美德，而是起碼的教養(yǎng)。”
浩瀚的知識如“山間明月”“江上清風(fēng)”般取之不盡，相比以往，在獲取知識手段更為多元和便捷的當(dāng)下，只要我們愿下些功夫，就能擷“滄海之一粟”，就能增加些智慧、提升些修為。這本來是好事，但同時也帶來了問題。有的人把“一粟”視之為“滄?！?，自信心建立了、增強(qiáng)了、爆棚了。對無知的無畏導(dǎo)致我們偏狹和武斷，讓社會少了寬容和理解、對話與妥協(xié)、和平與和諧，增加了無謂的內(nèi)耗。“萬事通”狂刷存在感，不少人更加篤信自己才是最高明的，不屑于甚至是恥于一張藍(lán)圖繪到底，世間就有了百般折騰。
怎樣實(shí)現(xiàn)“知不知”？或者可以更直白地說，如何才能培養(yǎng)自知之明？自我反思不足、聽取別人意見，這都是不錯的方法。但是筆者以為，持續(xù)學(xué)習(xí)更是實(shí)現(xiàn)“知不知”的關(guān)鍵。所謂“學(xué)然后知不足”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，通過不斷學(xué)習(xí)新知識、不斷悟出新道理，我們才能拓寬自己的視野，深化對世界的理解和對自身的觀照。一個人的知識儲備越多，其已知與未知的邊界重合部分越多，他才能夠清晰而強(qiáng)烈地感知“滄海一粟”的無力無助。
近年來，我市不斷推進(jìn)書香周口建設(shè)，深化和豐富全民閱讀活動，今年3月，我市舉辦首屆河南周口伏羲書展，11月初，我們又舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動周系列活動。筆者以為，無論宏觀的引領(lǐng)，還是具體的活動，都是十分必要的。人無完人，這雖然是客觀事實(shí)，但是學(xué)習(xí)中得來的智慧可以更多地消除、對沖我們的缺點(diǎn)、不足，至少可以讓我們認(rèn)清自我、揚(yáng)長避短?！盀閷W(xué)日益”，讀書學(xué)習(xí)雖然靠的是內(nèi)心的自覺，但是上述活動的外在刺激，也是喚醒我們求知欲望的“針灸療法”。我們應(yīng)該在“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的氛圍中，通過學(xué)習(xí)知行明止，全面提升修為、增強(qiáng)本領(lǐng)，更好地打拼幸福生活、美好人生。
