2024年10月28日
□劉華志
勞動創(chuàng)造美好生活。從課本到生活，從知識到實踐，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，是學生成長成才的“必修課”“基礎課”。
我市高度重視中小學生勞動教育，以豐富多彩的勞動教育推動學生全面成長。在10月18日結束的河南省第二屆中小學生勞動技能大賽中，我市中小學生取得優(yōu)異成績，充分展示了我市中小學校勞動教育的成果。
上好勞動課既是響應國家號召，也是解決中小學生動手能力不強問題的有效途徑。學生在勞動中感受收獲不易的同時，收獲成長的快樂。勞動教育的意義和價值已被社會廣泛認同。
讓熱愛勞動的種子根植在學生心中，不是一蹴而就的事。各學校應把握好立德樹人導向，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新勞動教育形式，讓學生養(yǎng)成正確的勞動觀念、勞動習慣。
勞動教育形式多樣，根植于傳統(tǒng)文化豐厚的土壤中，能更好地啟迪思想、傳播智慧、潤澤心靈，實現(xiàn)學生的知行合一。中小學校讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進課堂，寓教于樂，使勞動教育變得更加生動活潑、有吸引力，有利于促進學生茁壯成長，培養(yǎng)有自信心、有責任感、有擔當的時代新人。
家庭是培養(yǎng)學生勞動意識的第一“課堂”。讓勞動教育融入家庭，提高孩子的動手能力，是進行勞動教育的有效途徑。這需要學校和家庭相互配合，以正確的育人理念對學生開展勞動教育，讓學生暢享勞動的樂趣。
勞動教育能有效提高學生的綜合能力，激發(fā)學生的勞動能力、實踐能力、創(chuàng)造能力，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。上好勞動課，不是讓學生簡單地體驗勞動過程，而是讓學生在勞動中磨練意志、涵養(yǎng)奮斗精神，在勞動中淬煉成長。②19
