本報(bào)訊 （記者 劉華志 王珂） 2015年高考成績甫一揭曉，太康教育立即成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。該縣一高考生祝樂榮獲河南省理科第一名，4人進(jìn)入全省理科前50名。欣喜之余，太康一高校長沈世弘清醒地認(rèn)識(shí)到，獲得全省第一有些偶然，全縣教育水平大幅提升卻是有目共睹的，這是太康堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施科教興縣、人才強(qiáng)縣的必然結(jié)果。
善謀發(fā)展戰(zhàn)略。近年來，太康縣委、縣政府牢牢把握為人民辦教育、辦人民滿意教育的目標(biāo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖。每年多次召開教育工作座談會(huì)、推進(jìn)會(huì)，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層調(diào)研，了解教育情況，為教育、為師生辦實(shí)事、解難事，聽取教育工作者的意見、建議，分析、研判教育現(xiàn)狀，提出推進(jìn)教育發(fā)展的指導(dǎo)性意見，構(gòu)建發(fā)展戰(zhàn)略，制定具體措施，為教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策支持。
改善辦學(xué)條件。太康縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，優(yōu)化教育資源配置，加大投入力度，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，以農(nóng)村中小學(xué)校舍改造工程、“兩免一補(bǔ)”、中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施裝備等項(xiàng)目為抓手，擴(kuò)大財(cái)政投入力度，聯(lián)誼社會(huì)賢達(dá)人士成立教育基金會(huì)，努力改善中小學(xué)辦學(xué)條件。3年間，該縣累計(jì)投入校舍維修改造、薄弱學(xué)校改造、中小學(xué)食堂建設(shè)等資金2億多元。農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖示、儀器、體育器材、現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程設(shè)備等建設(shè)方面得到極大提高。
推進(jìn)均衡發(fā)展。太康縣在建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，保持各學(xué)校生源大體均衡。高中招生時(shí)，該縣實(shí)行分配生制度并逐年提高分配生比例，保證薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生指標(biāo)，有效遏制了學(xué)生無序流動(dòng)。針對(duì)“大班額”，該縣通過合并、調(diào)配、嚴(yán)控、投入等方式，逐年遞減城區(qū)中小學(xué)班級(jí)人數(shù)。城關(guān)鎮(zhèn)建南小學(xué)和西關(guān)回族小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，兩校就辦學(xué)理念、班子整合、師資調(diào)配、教學(xué)科研、校園總體文化等五個(gè)方面進(jìn)行了有效統(tǒng)一，充分發(fā)揮了資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。該縣化解“大班額”問題的經(jīng)驗(yàn)做法被主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道。
提升隊(duì)伍水平?？h政府將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了政府預(yù)算，每年按教師工資總額的2.5%撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，先后投資1000多萬元，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力在教師培訓(xùn)模式、培訓(xùn)質(zhì)量上下工夫，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。該縣教師進(jìn)修學(xué)校獲“國家級(jí)縣級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。該縣教體局始終把抓好師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的重點(diǎn)，通過實(shí)施“十佳學(xué)?！?、“十佳校長”、“百名優(yōu)秀教師”、學(xué)科帶頭人、骨干教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)師資的輻射力最大化，帶動(dòng)全縣教師共同成長。
優(yōu)化教學(xué)模式。太康教育界人士普遍認(rèn)為，高考取得佳績，得益于太康縣基礎(chǔ)教育的有力支撐，得益于符合實(shí)際的教育教學(xué)模式。以太康一高為例，近年來，該校致力于課堂教學(xué)探索，推行新課改，實(shí)施高效課堂，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，45歲以下教師實(shí)行層級(jí)循環(huán)教學(xué)模式。高一、高二、高三3個(gè)級(jí)段，從管理、教學(xué)3年一個(gè)大循環(huán)。循環(huán)既開拓了教師的視野，使高中知識(shí)融會(huì)貫通，又增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)憂患意識(shí)。
教育優(yōu)先戰(zhàn)略產(chǎn)生的巨大潛能已經(jīng)充分顯現(xiàn)。目前，該縣教育已逐步形成了由分散向集中、由鞏固向提高、由普及向優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)變的新局面。一個(gè)個(gè)設(shè)施先進(jìn)、教育一流的中小學(xué)校遍布太康城鄉(xiāng)，太康學(xué)子能在家門口受到良好的教育，越來越多的學(xué)生走進(jìn)心儀的學(xué)校。2012年以來，太康縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提升，高中教育連創(chuàng)新高。截至2014年，共有17人考入清華大學(xué)、北京大學(xué)。2015年高考，全省理科前10名，該縣占2人；全省理科前50名，該縣占4人；全省理科前100名，該縣占5人。
