?。吩拢比丈衔?，帶著３００多本作業(yè)本、１００多本圖書和幾十張音像制品，２１位龍都網(wǎng)友來到淮陽縣許灣鄉(xiāng)程寺村，走進(jìn)希望小學(xué)，走近李靈和她的學(xué)生們。
網(wǎng)友熱議
阿杜：這是一所民辦私立學(xué)校，不屬于國家“希望工程”范疇。按照國家有關(guān)政策，可以享受“兩免”。至于教學(xué)環(huán)境簡陋，跟個人辦學(xué)力量有關(guān)。國家鼓勵個人辦學(xué)，但并不是說個人一辦學(xué)，國家就撥款。通過李靈的感人舉動，我認(rèn)為她艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是最值得“８０后”學(xué)習(xí)的，也是值得大力宣揚的。同時，近日來，社會各界的關(guān)注和捐贈活動，也說明我們的社會是充滿愛和希望的。
莫須有：希望李靈的學(xué)校越辦越好，不斷回報社會。
周口商橋：俺騎摩托車去了一趟，事實真的讓人辛酸，因為現(xiàn)在像這樣的私立學(xué)校和教師真的是太少了。
晨之風(fēng)：一個“８０后”有這樣的愛心，并持之以恒，真是難能可貴。在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的情況下，李靈的責(zé)任和愛心應(yīng)該成為一個時代的榜樣。
大浪濤沙：可貴的精神，高貴的品質(zhì)。
廣角看人生：一個對孩子負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)的人。
太平洋司令：李靈應(yīng)該令人感動，她說，為了學(xué)生她可以放棄一切。她放棄了進(jìn)城教書的機(jī)會，丟掉了愛美的習(xí)慣，失去了談情說愛的時間，義無反顧地把自己的精力、時間投入到她所鐘愛的教育事業(yè)，投入到她創(chuàng)辦的希望小學(xué)中。這種精神，這種情操，確實難能可貴。很多網(wǎng)友為我們周口有這種可敬的女教師深深感動，在網(wǎng)友的眼里，這位女老師是中國最漂亮的鄉(xiāng)村女教師。相信這位鄉(xiāng)村女教師的高尚精神不僅會感動她身邊的人，感動著周口，感動著河南，也一定會感動著中國。
黑發(fā)漁樵：李靈的感人之處就在于她的創(chuàng)業(yè)精神，扎根農(nóng)村、不等不靠、不棄不離，為了孩子，她用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。
為李靈加油
風(fēng)云人物
?。吩拢比眨埂茫埃?，和２０多名網(wǎng)友一行出發(fā)，一路顛簸著、忐忑著，到希望小學(xué)時已頗感疲憊。不過一見到學(xué)校的孩子們，拿出自己要捐贈的書和影碟，馬上就激動和振奮起來。捐贈過圖書，我在校內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，和記憶中兒時的小學(xué)差不多，教室破舊、課桌和板凳殘缺，但活動場地較大。
抽空問了李靈校長一些問題，說起了辦學(xué)的艱辛和網(wǎng)友的質(zhì)疑，我看到了她眼眶里的淚花。畢業(yè)后因為父親的建議，她辦起了小學(xué)，起因是一些公辦小學(xué)合并了，本村和鄰村的孩子們上學(xué)要跑很遠(yuǎn)的路。農(nóng)村一般是沒有人天天送孩子上學(xué)的，況且多數(shù)家長都外出打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。孩子不多，收費很低，開銷卻很大，租房子、付工資、買課本、送孩子，每項每天都要不小的費用。這些公立學(xué)校都不需要操心的事情，她都得想辦法解決。很多次想放棄，可家長把孩子送來時，她不能也無法拒絕，就這樣一干就是５年。
交談中她說的最多的話就是感謝和責(zé)任，看得出那種感謝是真誠的，那種責(zé)任是有很大壓力的。她說她沒想到會有這么多人關(guān)注希望小學(xué)，會有這么多人支持她，還送來了各類書籍和資料。她也不知道如何去表達(dá)自己的決心，只說要大家監(jiān)督她。我知道她的意思是想說不會辜負(fù)大家的關(guān)心和支持，會把學(xué)校辦好，把孩子教好。另外，我想監(jiān)督也許是應(yīng)對各種質(zhì)疑最好的辦法。
教育和孩子是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)，如果沒做，至少要為做的人加油，因為他們在感動我們。
感受李靈之美
沙潁河畔
從李靈飽經(jīng)滄桑的臉上，很難看出她是一個年僅２７歲的姑娘。
希望小學(xué)面積不太大，臨路邊，門朝西，兩重院，南面和北面各有一排教室，很簡單，也很整潔。進(jìn)門左側(cè)有個小車棚，排著幾輛破舊的自行車，右側(cè)的一間教室上掛著一面流動小紅旗。李校長和她的學(xué)生們在門口愉快地迎接了網(wǎng)友們。網(wǎng)友“沒電也明”為李校長帶來了一大束美麗的鮮花，那些花兒把穿著墨綠色上衣的李校長裝扮得非常嬌艷，臉上的疲憊頓時掃去了大半。如果不是用看待明星的挑剔眼光去看，李校長挺漂亮的，黑黑的頭發(fā)、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高挑的身材、健康的膚色，她本人比照片上要漂亮許多，如果像城市女孩子一樣，有著優(yōu)越的辦公環(huán)境、質(zhì)地優(yōu)良的衣服、昂貴的名牌化妝品，說李校長是內(nèi)外兼修的美女并不過分。
李靈是美的，她身上有好幾處美麗的閃光點讓我頗為欣賞：一是她目光超前，她說只要國家教學(xué)大綱上要求的課程，學(xué)校條件再差也要開設(shè)，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。她這樣長遠(yuǎn)的目光，一般的農(nóng)村校長是很難做到的。二是她有理想，并一直朝著這個方向努力奮斗，其父李丙興說：“她從小就喜歡當(dāng)老師，考大學(xué)的時候也選擇上師范。”目前，她還準(zhǔn)備再建兩間標(biāo)準(zhǔn)化教室，讓她的希望小學(xué)成為一個完整的小學(xué)。她的理想其實挺簡單——“我只想為孩子做點兒事”。三是她吃苦耐勞，為了給學(xué)校３００多名孩子建一個閱覽室，她孤身來到鄭州，騎著三輪車收購舊教輔。四是她勇于開拓，畢業(yè)在家，對于就業(yè)，她沒有想著去依靠政府、依靠父母，而是勇于拓展自己的事業(yè)空間，生活艱辛、負(fù)債累累，卻依然笑對人生。在社會最需要她的崗位上發(fā)揮著自己的光和熱，在自己的小圈子里譜寫出博愛、仁厚的大境界。
在她身上，我們能看出，誰才是真正的富有者。她雖簡單、平凡，但需我仰視方可見。在這里，我只能向她致以靈魂深處最崇高的敬意！祝福她和她的學(xué)生們開心快樂每一天。我也想說，李靈真的很美！
希望小學(xué)之見聞
人潮人海
出發(fā)前特意查看了幾個版本的電子地圖，許灣能找到，許灣街上的門店名字都能找到。但是這所學(xué)校所在的程寺，把地圖放大到極限，也還是找不到。雖然這里離周口市區(qū)只２０多公里，離淮陽縣城十幾公里，但是用“偏僻”一詞來形容并不為過。到許灣汽車站折向南，小路坑坑洼洼，坐在車?yán)?，幾次給顛得從座位上彈起來。拐了幾道彎，終于來到了李靈的希望小學(xué)。
李靈給我的印象是人很淳樸，沒有什么城府。面對網(wǎng)友們的鏡頭，她有些靦腆和無措。學(xué)校條件是很差，除了圖書室里幾排書架和滿架的圖書是新的，教室、桌凳都很破舊。
我詢問了一位女教師，學(xué)校都向?qū)W生收取什么費用，回答說只向在校吃飯的學(xué)生收取伙食費。
談?wù)勎业膸c看法：
一、李校長是有事業(yè)心、堅守自己教育理想的人。她的學(xué)校，解決了附近村莊孩子（大部分是留守兒童）上學(xué)難的問題，確有存在的必要。李靈校長說，學(xué)校被報道之后，得到了各界的稱贊和捐助，自己很感動，很受鼓舞，同時也感到很大的壓力。她承諾改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦得越來越好，不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親和各界朋友的期望。
二、期待政府和有識之士繼續(xù)給予學(xué)校切實的幫助。圖書已經(jīng)夠了，黑板、課桌凳、電教器材、體育器材等等還有很大的缺口。希望小學(xué)客觀上填補(bǔ)了公辦學(xué)校的空白，提供了公辦小學(xué)暫時未能提供的服務(wù)，政府應(yīng)該給予學(xué)校更多的關(guān)懷，比如幫助翻建校舍，教育部門也可以提供諸如教師培訓(xùn)在內(nèi)的幫扶。學(xué)校有私立、公立之分，然而受教育的孩子卻一樣都是祖國的花朵。
三、對李靈的宣傳請勿刻意拔高，另一方面，對這個生存艱難的鄉(xiāng)村小學(xué)，也不要苛責(zé)什么。
希望小學(xué)的“希望”
依蓮有夢
一個鄉(xiāng)村民辦小學(xué)的校長，一個頂酷暑冒驟雨上街收舊書為孩子們建閱覽室的“８０后”普通女孩，李靈帶給我們的是心靈的觸動。這種觸動，可以說是多種情感摻雜在一起的情愫，因為她帶給我們的不僅僅是感動，她的行為，她的處境，她創(chuàng)辦的學(xué)校，她學(xué)校里的老師和孩子們，以及承載著這一切的豫東鄉(xiāng)村沃野下一個季節(jié)的豐收希望，這些都足以讓我們深深思索。
“８０后”鄉(xiāng)村小學(xué)校長，只身一人來到陌生的都市，走街串巷為學(xué)生收舊書，雖然不同于“酒干倘賣無”式的酸楚，但也的確是無奈之舉。盡管我們不能阻止少數(shù)人懷疑她是作秀給媒體看，但我們更多人卻從中看到了一個“８０后”創(chuàng)業(yè)者的艱辛與堅韌！她的行為充滿著責(zé)任與愛，這種責(zé)任來自于那些簡陋的小學(xué)校里，農(nóng)村留守兒童們期盼的眼神，這種愛是發(fā)自于對自己所投身、所執(zhí)著的農(nóng)村教育事業(yè)之忠誠。
通過媒體，李靈和她的學(xué)校走進(jìn)了我們的視線，走進(jìn)了我們的內(nèi)心。隨著社會關(guān)注目光的聚焦，無數(shù)愛心匯成了愛的洪流，去滋潤希望小學(xué)的孩子們。在那樣困難的條件和簡陋的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，他們是不幸的；但他們無疑又是幸運的，因為他們身邊有一個叫李靈的老師，用自己的行動為希望小學(xué)爭取來了無限希望！
為李靈叫好
晨之風(fēng)
看到孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我想起自己的童年，看到孩子們求知的眼神，我看到了希望。佩服李靈校長的堅守。
李靈校長作為新時期一個“８０后”創(chuàng)業(yè)者的典型，對于那些亟待就業(yè)又不肯放下架子的大學(xué)生絕對是一個榜樣。李靈的事跡再一次向社會表明，扎根基層、立志創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)人生價值，偉大寓于平凡，責(zé)任與愛心是一個人生存的根本，我們的社會因為有了責(zé)任與愛心顯得溫馨和諧，喪失了責(zé)任與愛心我們的社會就無法存在。為李靈校長叫好！
祝福李靈希望小學(xué)的孩子們早日成才。
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